本文摘自《中国文物报》（2015-03-17）作者：
2008年8月20日，恭王府府邸修缮工程完工，至此，府邸与花园以完整的、崭新的面貌对公众开放，文化部恭王府管理中心的工作重心也由游览开放转移为博物馆建设。公共教育是博物馆的重要职能，2009年恭王府公共教育部设立，近年来举办的社教活动亮点颇多，可谓起步晚，起点高，这得益于在社教工作中贯彻了“四注重”原则。
注重安全
安全是在设计、实施公共教育活动时，要时刻牢记心头的首要原则。
从2010年起，恭王府把每个月的第一个周的周二设立为“残疾人公益文化日”，志愿者为残疾人提供搀扶、手语讲解等特色服务。5年来，恭王府免费接待了残疾朋友约2万人次，提供专场服务50余次，受到社会广泛好评，该项目已成为恭王府的一个品牌。
恭王府是古建遗址类博物馆，开放区内台阶多，门槛多，不同于无障碍设施比较完善的现代化展馆。为残疾人服务，除了细心，还需要掌握手语等助残技能，更要始终牢牢绷紧安全这根弦。
2014年5·18国际博物馆日，又逢第24个“全国助残日”，恭王府博物馆举办“王府文化助残，‘阿炳’音乐励志”主题活动，为残疾人欢庆属于自己的节日。活动之前，工作人员将残疾人分为肢残、聋哑、盲人三类，分别安置参观路线，并分为三组提前走场，工作人员详细勘察现场路线，排除障碍，熟悉路况。考虑到残疾人出行不便，避开游客参观高峰安排在下午三时开展活动。残疾朋友们参观完毕后，被引导至封闭的院落，欣赏被誉为“当代阿炳”的吉林艺术学院教授甘柏林及其学生的民族音乐演奏。
未成年人是恭王府的重要观众。他们的特点是活泼好动，安全意识不强。对于学校组织的团体参观，其安全由校方负责。对于前来参加活动的小朋友，强调必须有一名家长陪同，保障其安全，安抚其情绪，配合完成活动。2010年端午节假期期间，23名7至9岁的小朋友在家长的陪同下，来到恭王府参加心灵手巧“过”端午活动。小朋友们听了端午节民俗故事，在家长的配合下，制作五毒动物、编制五彩绳、缝制香囊，出色的完成了每一个环节，现场洋溢着欢声笑语。通过这次活动，孩子和家长感受到了中华民族传统佳节端午节的民俗特色、文化内涵，增强了对中国传统文化的记忆。
注重品德
学校和家长评价一个学生往往以成绩的好坏为标准，但学做人与学知识相比，永远是第一位的。恭王府注重培养学生的品德，设计实施了主题为“体验与关爱”的活动，邀请30名高二学生帮扶20位盲人朋友。为确保没有助残经验的学生能够顺利完成活动，恭王府与助残机构红丹丹设计了周密的活动流程，并以恭王府20名志愿者作为活动的主力。首先对学生进行了必要的助盲要点培训，然后由学生们搀扶盲人们一路步行到恭王府，严格贯彻了安全的首要原则。学生谷楠感慨地说，真切感受到我们是盲人们的拐杖，更是他们这一路上的依靠。此情此景下，更让我多了一份责任感和使命感。行至后海时，盲人们即兴而歌。他们豁达、乐观的生活态度感染了所有人。到达恭王府后，在游客较少、相对封闭安全的东二区，学生们体验“给我一天黑暗”活动。学生们被蒙上了眼睛，手持盲杖，绕着小院行进一圈。短短的10分钟，学生换位体验到盲人艰难的生活处境，心灵受到触动，他们由衷的敬佩盲人朋友们的乐观自信，鼓舞自己积极乐观地面对生活中的各种挑战。
注重实效
演出历史情景剧，增强游客游览效果。在与游客的交流中，公教部发现游客游览完毕对王府的历史仍是糊涂，甚至连王府主人都搞不清楚。究竟该用何种形式，活灵活现地展现当年恭王府的主人，以增加趣味性？恭王府大胆探索，创新讲解形式，和志愿者一起自编自导自演了《王府的主人们》等历史情景剧。
2011年国庆节期间，《王府的主人们》首演。曾经生活在恭王府的和珅、恭亲王奕等人以及相关的历史人物乾隆皇帝、嘉庆皇帝、慈禧按照时代先后顺序相继登台，用现代人轻松戏谑的口吻，介绍恭王府历史及清代王府知识。一下午连演8场，好些观众看完不肯离开，等着看下一场。自此每周六日演员都为游客义务演出。随着演出次数的增多，演出水平越来越高。游客们意犹未尽，还将视频上传到网站，被广泛转载。志愿者演绎的情景剧，使王府历史脉络及人物梗概深植人心，加深了游客对王府文化的理解。
未成年人教育注重与课本衔接，不增加其负担。2013年恭王府举办“游王府·学历史——首届王府知识竞赛”，内容包括古都北京历史、王府文化、文物保护等内容。在设计题目时，尽量选择和学校知识相关的题目，与学校课程相呼应，选择北京最有特色的文化遗产，最基础的文物保护知识，尽量不出现冷僻的题目，不增加孩子们的课业负担。156中学的胡恺熙同学说：“参加了王府知识竞赛，我才知道北京城分外城内城皇城，北京共有多少世界文化遗产，博物馆里的知识太丰富了，我要领着爷爷奶奶逛博物馆”。
注重合作
2013至2014年，恭王府和蔚然美术俱乐部合作“童心童画童世界”项目，初衷是为俱乐部300名4至12岁的儿童提供免费进入恭王府写生的机会。在活动中，为增加他们对恭王府的了解，恭王府为孩子增加了景点讲解。整个活动过程主办方不设任何约束，以便孩子们尽情发挥自己的想象力和创作力。孩子们手随心想，内心的感悟最后定格于作品中。项目结束时，孩子们积累了大量作品。双方决定，以展览的形式展现素描、水彩、油画等各种类型的画作380余幅，泥塑、陶艺、木质工艺的50余个工艺品。
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